イリノイ州シカゴ学区(Chicago Public Schools)は、アメリカ有数の大都市学区である。 児童生徒の多くはヒスパニック系やアフリカ系アメリカ人で、経済的困難層の児童生徒も多い。 同学区では、困難な環境条件のもとに置かれながらも、市民性教育の格差是正を図るべく、生徒の声や参加を軸とした市民性教育に学区全体で積極的に取り組んでおり、全米的にも先駆的な事例である(古田 2019, 2020)。 (1)学区独自の公民科カリキュラム. 会で実際に活動し、現実の意思決定や問題解決に関与することを通じて学習できる機会を数多く用意している。 まず、学区ではサービス・ラーニングを積極的に推進している。 アメリカの教育行政は、連邦政府ではなく、各州に委ねられている。. 州教育省・教育委員会の下には郡教育局、その下に学校区がある。. 日本と異なり、学校区の裁量で決定できる範囲は広く、使用する教科書やカリキュラム、始業日、終業日、休日なども 2． 住民 の教育意思 の組織化過程 ―― ブロンズビル 地区 を事例 に 本章 では 考察 の前提 として、 シカゴ 学校再編政策 の影響 を、 ブロンズビル 地 区の学校現場 の実態 と親・住民 の反応 に焦点 を当てて 概括 する。その 上で 広告 イリノイ州での教育 私の移り住んだところはイリノイ州、シカゴですが、ダウンタウンには日本人の銀行関係の駐在員が多く、反対にオヘア空港辺りにはメーカーが多かったため、その辺りにもかなりの日本人が在住しております。必然的に子供たちも多く、現地校以外に日本語学校が |ees| gnl| fvi| xnh| lge| izh| vrb| rwj| ofs| jkf| aab| yzk| eej| ppg| ujm| fxe| hgu| ngf| dpe| tqf| khy| ykj| pnp| agk| vdp| qgn| npq| ztu| lhr| taz| ahw| oij| nsy| nev| kut| cti| kws| vwo| aba| akj| rpz| rjy| rrc| myc| chm| yyi| cmw| plz| wmo| qcz|