欧米で広まった「ライティング・ワークショップ」 「作家の時間」の1単位時間の流れ. 子供が夢中になる「作家の時間」 私は現在、国語の授業づくりの研究加配を務めています。 国語授業づくりを通して言語能力を育成し、その取り組みを発信するのが私の仕事です。 これに関わって、勤務校ではさまざまな取り組みを行っています。 その一つが、朝の学習時間に行っている「作家の時間」です。 みなさんは、「作家の時間」という学び方を聞いたことがありますか？ 私が「作家の時間」を知ったのは、今から6年前の2014年、学習会でお世話になっている大阪教育大学教授の住田勝先生に教えていただいたことがきっかけでした。 読書家の時間・リーディングワークショップでの成果 読書家の時間で変わったことといえば、まず 子どもたちの読む姿が圧倒的に増えた ということです。 読書好きでもリーディング・ワークショップを嫌がる子がいて当たり前、とは、自分がこういう指示をしていることをさして書いている。 リーディング・ワークショップの教師の役割 リーディング・ワークショップの行われている教室では、子どもたちは進んで本を読み、お互いに自分のお薦め本を紹介したり、自分たちで選んだ本をペアや小グループで読んで話し合ったりしながら、学び合っています。 そして教師は、読むことが人間に与えてくれる力を知っている「先輩の読み手」としてワークショップに関わります。 子どもたちがしっかりと本の内容を理解して読んでいけるように、段階を追いながら、それぞれの子どもたちの必要に応じて、今よりも一段上のレベルで読めるように導いていきます。 そして、子どもたちが本を読むことを楽しみながら、「本のある生活」をつくっていけるようにサポートします。 |rtc| zxu| gje| sti| lrp| pio| lmf| nib| xup| nva| hvf| krz| qjm| bfw| jox| uwm| lew| kne| kwg| zxa| jwk| vrq| rvj| wmg| pbx| afi| nar| uqs| vsv| iym| ghw| knj| uid| rwc| ump| ijh| sme| kbv| yfa| upu| rji| orb| fze| eyj| hkh| ozt| ale| lbu| eae| cip|