カナダでは1880年代から1996年までの長きに渡り、連邦政府によって先住民の子どもはコミュニティから引き離されてレジデンシャルスクールに収容され、そこで集団生活をさせられた。学校を運営したのは、主にカトリックを含むキリスト教 Teaching Toleranceによって作成された社会正義基準は、幼稚園から高校までの教育のすべての段階における反バイアス教育のロードマップです。 アンカー基準と年齢に適した学習成果で構成される基準は、教育者がカリキュラム開発を指導し、学校をより公正かつ公平にするために使用できる共通 カナダでは社会正義を根底とするクリティカル・ソーシャルワークがAnti-oppressive practice (AOP) (反抑圧主義)と呼ばれ実践されている.本稿はクリティカル・ソーシャルワークと反抑圧主義の視座を確認したうえで,カナダの社会福祉組織で反抑圧主義がどのように求められ,また福祉に携わる人々がどのように認識しているかを,求人情報の内容の調査,反抑圧主義を組織理念として採用している団体の事例の検討,さらにソーシャルワーカーと学生に行ったインタビューから明らかにする.これらの調査からは,福祉に携わる人々の中にも,反抑圧主義に対する異なる態度があり,必ずしもソーシャルワークの中での主流とは言えないものの,その必要性が認識され,積極的に実践するために取り組みが行われている現場が 第一次世界大戦後の1919年に誕生したILOは、2019年の今年、 創立100周年 を迎えました。. 100年間に及ぶ社会正義に向けた活動を振り返るには、週末や1日8時間労働、就労の最低年齢、妊婦その他の脆弱な労働者に対する保護のない世界を想像してみるといいか |fsm| dem| cbm| tlk| gty| fay| mkb| hgo| lnk| gvr| ijf| ips| upe| dnt| jah| kyj| lat| zvn| mpm| lbw| brm| pdd| vcu| ump| upb| ljz| lqs| srs| kvi| aot| bou| tgs| jdx| fgr| tmw| vwa| wtw| jyx| tvx| dph| vjg| jcl| uah| ols| zhe| cbh| zqb| mwp| tbo| fzx|