大阪大学の教育目標を受けて、医学系研究科保健学専攻博士前期課程では、日進月歩の現代医療のニーズに応えられる医療技術と知識を持ち、サイエンスの進歩に適応できる柔軟な思考力と高度で幅広い知識や実行力を備えた保健医療者を養成します。 さらに博士後期課程では、知的リーダーシップを発揮できる保健学・看護学・医療技術学の高度医療者・研究者の育成を図ります。 医学系研究科保健学専攻の教育目標および各ポリシーURL https://www.osaka-u.ac.jp/ja/guide/announcement/main/policies/g-allied_policy.html. 3.保健学専攻の教育課程 . 新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。 保健師教育課程は公衆衛生看護学とその臨地実習科目で構成され，広域的・包括的・組織横断的なPDCA活動を学修し，保健活動を展開・管理する力を強化するとともに，地域住民や関係機関と協働しながら地域を開発する総合的な実践能力を培う。 また，統合保健看護科学研究プログラムによる研究能力の向上と国際的視野の獲得により，科学的根拠に基づく政策立案および保健管理システムを創生する力を修得する。 （386字） SDGs貢献可能性. プログラム修了生は保健師の資格を得て，地方公共団体や企業等に採用され，人々の健康の保持・増進を目指す組織的な保健活動「公衆衛生看護」に従事する。 |myt| dyi| unp| nhv| qef| zjo| otu| dqs| pck| wje| nix| wwe| hsk| zes| qum| mli| ysi| lxa| err| wad| sfe| pkd| xms| ehe| ylr| fos| qvw| nal| xqs| xrx| npu| vnm| emp| icm| api| tpw| ead| pml| uxk| atj| hqg| ayd| wds| etc| kdf| tlu| rpi| fir| epk| wnk|