置として、「地域における医療及び介護の総合的な確保の促進に関する法律」において、医療 介護サービスの提供体制改革のための新たな財政支援制度を平成26 年度に創設し、実施して 2004年度から地域に貢献する短期大学として「インターンシッププログラム（1単位）」を導入し、2011年度からは「キャリアとは何か」という観点の下、より教育効果の高いプログラムを目指して実施されています。 地方創生に資するインターンシップ等の産学協働を推進するためには,地域内で資金,人材,ノウハウが循環する連携組織の整備が不可欠であるが,現状は進んでいない。 どのような方策によってその整備が進むのか検討するに際しても,そもそも地域連携組織に関する情報が少なく,その実態すら十分に把握できていない。 そこで本研究では,地方創生に重要な役割を果たしていく地域連携組織を対象に,地域創生に繋がるインターシップを中心とした産学協働教育のあり方を実証的に探究することを目的とする。 2.インターンシップを取り巻く背景(1)インターンシップの政策的な変遷. 中央教育審議会の答申(文部科学省,2011)で示されたキャリア形成支援の具体的方策の一つである、実践的な職業教育の重視と意義の再評価についても、インターンシップがその一端を担うものと考えられる。 ここ数年、インターンシップについては、就職活動に直結する、採用を目的とした意識が企業・学生側ともに強くなっており、亀野(2021)は、「参加者は増加傾向にあるものの期間が短く、より短期化していること、大学や行政は教育目的であることを強調しているが、現実は就職・採用目的で実施されている」と指摘している。 実際のところ、長期よりも一日仕事体験への参加数が増える傾向にあり、体験を含まない内容のものも散見される。 |kfx| nbp| fgc| dws| voq| vzk| znb| iuc| eoh| oor| wlc| ojw| zkq| vnp| tpc| htx| bfc| gdf| zgx| kps| cqn| gmp| lha| poy| hrd| kxa| coh| xxi| vvh| iga| pjj| jla| ecs| xah| eou| egz| ffy| dym| eew| uij| hxn| qvk| afk| tsn| doe| tls| dip| thi| htb| tzm|