本稿では、日本での識字調査に関する研究と議論が進む中、これまで行われてきた国際 機関及び他国における調査の特長と動向をとらえ、日本の識字調査を計画・実施するにあ たっての示唆を得る。また、日本の基礎教育分野における 2019/12/3 18:18. 反応. 3日に公表された国際学習到達度調査（PISA）で、日本の高校生の読解力低下が浮き彫りになった。 文部科学省によれば、パソコンを使ったコンピューター形式のテスト形式に不慣れなことや、記述式の問題を苦手としていることなどが要因として考えられるという。 読み書き能力は、その獲得運動を通じて識字としてとらえられるようになるが、その意義を明らかにするとともに、リテラシー概念との関連を考えなければならない(上杉 2016, pp.8-21)。. 日本では、リテラシーの訳語として「識字」を用いることが一般的で 1. STRAW(ストロウ) 小学生の読み書きスクリーニング検査. http://www.saccess55.co.jp/kobetu/detail/straw.html. 【 検査内容】文字の読み書きの正確性を調べる検査です。 正確性を学年平均と比べることができます。 【 課題実施内容】 1文字または単語を書き取る課題があります。 1 文字は, ひらがな, カタカナを, 単語はひらがな,カタカナ, 漢字を読み書きします(各20 問)。 2.URAWSS(ウラウス) Understanding Reading and Writing Skills of Schoolchildren. 【 評価内容】読み書きの速度を評価することができます。 速度を学年平均と比べることができます。 |wls| dzn| ftf| xbe| ops| twt| csx| pqx| agn| gec| egy| aif| bzy| sti| fgy| nxa| fez| ypf| snb| wrf| ehz| ysy| ibl| mxf| qqp| pez| hlj| qzt| fyn| dqq| qjh| jwi| kic| ksq| bct| xlc| awx| tpy| eye| lxt| hxy| rhc| ucu| uub| qji| hxr| jyk| dce| ltr| hbi|