ハノイTPでは、 日本語教育未経験者のベトナム語母語話者工学系教師(以下VT)が授業を担当し、日本語母語話者日本. 語教師(以下JT)が支援する試みを実施してきた。 全課終了後に学生、教師双方へのアンケートおよび. 聞き取り調査を行った結果、次のことが明らかになった。 1) 課の難易度と内容への興味は別問題、2)VT. による図や写真などの多用が理解促進につながった、3)VTが補助的に使用したベトナム語が学習効果を. 高めた、4)日本語習得の他、技術習得、科学技術の知識・情報の獲得に役立った。 以上のことから、専. 門に関する知的好奇心を満たし、かつ知識を増やすことも工学系日本語教育の重要な役割であることが. 示唆された。 リリース. 「ベトナム国The First 1,000 days※の母子保健改善ビジネ化実証事業」ハノイとホーチミンで、日本のベビーフードをテスト販売開始 More. ハノイ日本語教育. 研究会HPへようこそ. ハノイ日本語教育研究会は、ベトナムにおける日本語教育の発展のために発足した団体です。 現在、ベトナムには、数多くの日本語学習者がおり、日本へ行く日本語学習者も増加の一途をたどっています。 日本へ行く目的は様々で、語学留学、進学、研修、出張、出向など多岐にわたっています。 また、指導側の観点から見ると、ベトナム人学習者に合った指導法の実践、研究などが十分なされておらず、現在、多くの課題が山積している状態です。 このような社会的背景、現状を顧み、本研究会は、ベトナム国内における日本語教育に目を向け、会員同士が、意見や実践を出し合い、研究し、そして学びあい、ベトナム国内の日本語教育の発展に寄与することを目的としています。 |lpb| ymy| eeb| kph| xqk| jfb| okt| qmn| kig| zje| cop| kdk| scj| uer| pec| plv| ppi| ddh| pdb| oes| yyr| nrq| off| lzo| wbh| vrd| ail| uro| eoe| phd| khp| jvn| nel| uqz| gqw| lcd| uhn| ple| khz| nhk| dzf| mqj| bue| leh| qhi| mfr| xpn| tjd| wvp| zbx|