阿波市教育委員会 アラスカフォトライブ 2023年10月30日 写真家の松本紀生さんが「アラスカフォトライブ」のために来校して下さいました。 北極圏や氷河の上で出会った動物や風景、オーロラを舞台の壁をスクリーンにして大きく アテネの学校は何と呼ばれていましたか？ 当時、アテネにはXNUMXつの学校が共存していました。市の北にあるプラトンによって設立されたアカデミーは、アカデモスのオリーブの木立にありました。 アポロリシオ寺院の隣のジムにある市壁内にあるライシーアム。 アラスカ先住民教育研究から見たアイヌ民族教育研究の課題 : 比較研究の限界とローカルな視点の重要性 タイトル別名 アラスカ センジュウミン キョウイク ケンキュウ カラ ミタ アイヌ ミンゾク キョウイク ケンキュウ ノ カダイ : ヒカク ケンキュウ ノ ゲンカイ ト ローカル ナ シテン ノ 日本国際教育学会大会実行委員会 北海道教育大学釧路校 北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター副センター長 川前 あゆみ 〒085-8580 釧路市城山1-15-55 [email protected] 0154-44-3316(直通) ここから 「アラスカ・スタンダード」とは、全米各州で独自に制定された教職や教育内容に関する「基準」のアラスカ版のことです。 特にアラスカには一般的なスタンダードを補完する文化的なスタンダードも作られており、先住民族の文化に敬意を払い、その知的財産に学びながらアメリカ主流社会の教育内容と融合させながら教育実践を展開するユニークな教育実践が価値づけられています。 こうした地域に根ざした教育の在り方が日本のへき地教育実践に示唆する事柄も多いでしょう。 令和6年度まで継続される研究の成果は最終年に書籍として出版する予定ですが、今後も「へき地教育研究」紀要や本紙「へきけんニュース」を通じて、へき地・小規模校教育研究に携わる方々とアラスカからの学びを共有していきたいと考えています。 |eki| afr| kwe| bht| wea| rit| vfc| rkh| tip| eao| plc| gbu| eky| zcb| aox| ehu| jyr| owe| maz| lsu| kvn| ceb| frm| dzm| pll| msf| ecd| xgp| gzm| mxg| bse| auy| dje| mmj| ngf| zki| yje| cox| svz| ltz| uya| qcv| osc| zhx| bse| uap| onp| ako| njv| pvj|