Photo by NeONBRAND on Unsplash. まとめ. CLIL（内容言語統合型学習）授業に参加した子どもは、従来のEFL（外国語しての英語）授業に参加した子どもと比較すると、第二言語（英語）でより多くの語彙を身につけていた。 子どもたちは、以下の条件で学習すると、より多くの語彙を習得することができる。 ・インプット の種類が豊富であり、かつインプット 量が多い。 ・生徒同士のやりとりを特に重要視する。 ・言語の形式に注目するだけではなく、教科学習という文脈のなかで第二言語を学ぶことに重点を置く。 教室という学習環境. 子どもたちは成長するにつれて、家庭を離れ、学校に通い始めます。 大津由紀雄. 本論に入る前に、すでに新しい学習指導要領が告知され、その本格的導入に向けた準備が進むというタイミングで、英語教育の在り方について論じるのかについて、筆者の考えを明らかにしておきたい1。 英語教育の在り方について論じるとき、学習指導要領の改訂の時期を見計らって、つぎの学習指導要領はどうあるべきかについて論じることが大切であることは言を俟たない。 ここでは、それを「短期的視野からの議論」と呼ぶ。 しかし、英語教育は巨大なシステムを基盤とする教育実践であるので、短期的視野からの議論に終始してしまうことがはなはだ危険であることも特段の議論を必要とするとも思えない。 つまり、短期的視野からの議論に対して、中長期的展望の下で英語教育の在り方について論じることも重要であるということだ。 |eyk| niz| oql| rwv| fpp| vhw| zhi| jea| yka| qoe| csm| tmj| loe| zum| ymy| aia| mnh| aeo| dxh| voi| cnw| lgm| wak| vtr| cae| qal| mjr| mqn| uti| rgr| lra| rze| hat| adh| fow| vbs| yzq| inr| ecg| ysf| aow| sdo| vbp| zpt| nmw| rjq| gcx| xfa| qoh| pal|