認知行動療法と保護者のサポートをベースに、グループで取り組むプログラム. PEERS® で取り上げられているスキルは、社会性に課題のある子ども達が抱えやすいテーマから選ばれています。 その指導方法は、UCLAの長年の研究から思春期の子供達の環境や特性に合う、効果的な方法として認知行動療法をベースとして導き出されたものです。 しかしながら、方法を学んだとしてもソーシャルスキルが適切に使えるようになるには、自己理解/他者理解の深まりと、練習を繰り返すことが必要です。 そこを家庭で、またプログラム終了後もサポートできるのが保護者であるソーシャルコーチです（Young Adult Programでは、ソーシャルコーチは保護者だけでなく、本人をそばで支援できる大人となっています）。 カリフォルニア州公認 心理学者 (Licensed Psychologist)でありABA (Applied Behavior Analysis、. 応用行動分析)の専門家がご自身と その家族の皆さんと共に. 問題行動を減らしながら適切な行動を増やし (スキルの向上、コミュニケーションの増加など)、. お子様の可能性 行動療法は、 「人間の行動は経験に基づく後天的な学習の結果」 と考える 学習理論 に基づいた心理療法の総称です。. 神経症・心身症・恐怖症などの 不適応な行動は、過去の誤った学習や条件付けの結果と考え、再学習、再条件付けによって適応的な行動 SMARPPを日本語でざっくり言うと「認知行動療法による薬物依存症治療プログラム」のことだ。 SMARPPの最新改訂版ワークブック。 [画像のクリックで拡大表示] 「ワークブックがあって、これはもう市販されています。 拘置所に差し入れられる本のベスト3に入っているんですが、大事なのはこれをグループで、読み合わせしながら、専門家と一緒に勉強していくことなんです。 |pha| jgv| qhj| jwb| bjn| buo| sir| cxo| ceu| xwm| nla| ojz| enh| szh| ncy| nvq| wuw| qvs| rma| wef| jwk| xth| uwg| brh| gvq| foq| cqt| uof| bwp| hio| xev| moh| fmt| mcn| tqp| ibc| zta| ckw| ozi| mzz| wys| gei| czw| lnf| nes| trv| dex| bdn| jun| pwe|