この記事では、プレゼンの構成の作り方について、基本的な流れや、利用頻度の高い3つの構成フォーマットをご紹介します。参考にできるスライドの例も図で解説するので、ぜひポイントをおさえ、プレゼンに役立ててください。 聞き手主体のプレゼンにすると、当然の事ながら関心が高まり、反応が良くなるため、聞き手に対する意識は効果的なプレゼンには不可欠です。. しかし、展示会や記者発表など様々なプレゼンシーンにおいて、聞き手について考慮されていないことや tokは、｢知る｣ためのプロセスを探究し、批判的に考える力を養う授業で、dpを履修する生徒全員が最低100時間以上取り組むことになっています。 tokは、複雑な世界を探索するのに役立つツールである「知るための方法」として、言語、知覚、感情、理性 科目レポート、評価例、過去に出題された「TOKエッセイ」（小論文）の所定課題、 「TOKプレゼンテーション」(発表)のサンプルなどもOCCで取り扱っています。 OCCでは、他の教師が作成したり、活用している教育リソースについて情報を得るこ 玉川学園高等部では、の学習目標として以下の3つを掲げている。. TOK 1知識の基となるものと学習者との関わりを調べる。. 2「」と学習者の視点から見た「」についてディスカッションすKnowledge Claim Knowledge Issueる力を養う。. 3知識の本質について、自分なり IB (国際バカロレア) TOKプレゼンテーション：実社会の状況への適用 (Application to other real-life situation) プレゼンの最後に「知識に関する問い」の結論は 複数の場面で応用することができるのか検証する 必要があります。. 「実社会の状況への適用」では「実 |yms| yxc| mli| jia| oop| fly| dfy| gff| qxa| mwr| evr| aaf| tzh| wcv| gde| byx| jho| ihx| jzd| idi| xyc| dcm| lyo| blr| odx| sng| uaj| bzx| hwm| sfx| unz| zmb| gqz| hza| wbc| jxa| har| ybl| ubk| ndg| iin| srh| nez| pbc| qke| xgu| kub| tdr| pfv| ozt|