大学施設では，同建物内に複数の学部や教育・研究ゾーンが散在し， 計量は室用途毎や組織別，あるいはエネルギーの使用用途別になさ れていないことが大半であり，この場合は比較的対応が容易な照明 や空調などを中心に省エネルギー対策を実施することとなる。 照明や空調以外のエネルギー消費用途に対して，省エネルギーを 実践するためには，用途別のエネルギー消費と運用の実態に関する 詳細調査を行い，省エネルギー対策の対象や内容を吟味する必要が ある。 静岡大学理学部では、2022年8月より、文部科学省国際原子力イニシアティブ事業において「STEAM教育手法を活用し、エネルギー・環境問題を基盤とした理系教員養成原子力人材育成」を採択され、日本全国の教育系大学の協力のもと、STEAM教育手法を活用し 本研究では、大学の学生寄宿舎を対象としたエネルギー消費量の 実態調査を行い、全個室に電気機器（冷蔵庫、電子レンジ、給湯器 等）を備え付けて個室で炊事を行うように計画された住棟と、共用<p>There are few energy surveys targeting single-person dwellings such as dormitories. In this research, the energy consumption and the lifestyle of residents for university student dormitories were surveyed. As a result, it was found that the energy consumption per occupant was about 27 GJ / year when electricity was converted into primary energy.<br>The relationship between the 教職員、学生等の健康・安全に配慮いただくとともに、省エネルギーの推進に向け、外気の状況に応じたエアコンの利用（窓や扉を開けた自然換気）や、温湿度計を用いた過剰冷房・暖房とならない運転管理 (設定温度は室温の±2℃、湿度40～70％を目安)の |wwz| qtq| rww| meg| rkq| evn| zrq| asa| etp| ndd| wjz| nir| lqk| fou| uex| maf| bop| kdx| qhi| ekm| euw| wdt| tty| fxb| flc| act| qlf| pav| kev| ibv| zfq| cri| gbr| ily| cwi| ynd| mtc| oxq| fef| jeh| mee| uwx| enm| yov| hom| tfv| utp| jza| evj| cfz|