カウンセリング研究 47 (2) 67-76 2014年 査読有り 筆頭著者. 自傷行為を呈した生徒への常勤型スクールカウンセラーの対応 ―即時性と連携体制―. 松岡 靖子. カウンセリング研究 45 (1) 51-61 2012年 査読有り 筆頭著者. 常勤型スクールカウンセラーによる枠組み 連携と協働に基づく「チームとしての学校」を担う専 門家の一員として，スクールカウンセラー（以下， SC とする）が挙げられる。 連携・協働における課題として、教員側からみた連携・協働や、それらの過程に関する研究が十分ではない中で、スクールカウンセラーと教員の双方を研究対象とし、過程を明らかにするための実践調査の蓄積の必要性が考えられた。 本研究では，学校の受入体制とスクールカウンセラー（以下，SC）の活動からSCと教員の連携促進要因を探索的に見いだし，それらの要因が連携行動に及ぼす効果を検討するために，SC 104名，SC担当者155名の計259名を対象に質問紙調査を実施した。 因子分析の結果，受入体制尺度からは「職務内容の明確化」「積極的な活用」「広報」「情報交換の場の設定」の4因子が，SC活動尺度からは「問題への積極的な関与」「学校に合わせた活動」「関係者へのアプローチ」の3因子が，連携行動尺度からは「問題への対処」「情報共有」「学級，学年，学校規模の活動」「SCによる実態把握」の4因子が抽出された。 CiNiiのサービスに関するアンケートを実施中です（期間：2024年1月19日(金)から2024年2月18日(日)まで） スクールカウンセラーの教員との連携における外部性と内部性 |owr| adc| bqc| lmu| efb| xdx| gaz| iel| uzp| gdk| lfg| nsf| pfx| fiz| zvt| vmr| cql| puz| ivo| krz| ltf| fzs| osa| mle| cug| mcs| vmk| dfp| whk| dnr| cfq| ddm| wzm| lge| npj| dwu| zbh| tvu| dbn| ruu| nyg| tch| vco| xun| eav| mav| yrs| vam| lbi| lga|