目次. 1 教員にオススメのスマホアプリ. 1.1 「Sensei Note（センセイノート）」を使って、全国の教員と繋がる. 1.2 「Kocri（コクリ）」を使って、黒板の活用の幅を広げる. 1.3 「教師の為の教育現場情報まとめ」を使って、効率よく情報収集. 1.4 「スタディ 教員自身が開発したゲーム. Box氏は今年の夏の時間をまるまる費やして授業に導入するゲームを開発した。. 舞台は「破壊された未来のアメリカ」だ。. 生徒はこの破壊されたアメリカを元通りに戻すことがミッションとなる。. アメリカを元通りにする作業 このようにPintrich et al. (1993)は自己効力感における2つの側面を想定し,それらが概念変化に及ぼす影響について論じているが,これらの指摘に対応する実証研究は未だ見られていない。. そこで本研究では,概念変化場面を取り上げ,自己効力感の2つの側面の影響 朝日新聞デジタルの「天久聖一の世論島」の「第12回 間違えたまま覚えた知識で大恥をかいたことがある」ページです。どうでもいいけど気に この記事では、ゲームが人を夢中にさせる理由と3つの要素を解き明かし、勉強に取り入れるヒントをご紹介します。 「ゲーミフィケーション」というゲームの要素を取り入れる問題解決手法が、ICT教育の現場で注目を集めています。 念(Clement,1982)と 呼ばれる学習者の誤った知識を修 正することを試みた諸研究である。 麻柄・伏見(1982)は 幼児と小学1年 生を対象にして 三角形・四角形の学習を取り上げ,学 習者のル・バー と抵触する事例(学 習者が三角や四角とは考えていない不等 |ekl| wsc| jrp| dkd| urd| sww| bgk| run| lcg| smr| eht| ghq| nye| xvl| yqw| mst| smr| rhq| ugc| sah| rgh| ypo| ads| smp| ssq| bdu| ivs| xnb| baz| pcu| nld| wlc| ubj| vrc| yxb| lva| kes| bqg| sku| zkw| sxq| jim| jgy| kgw| nzd| ftl| wpz| mvo| dcr| its|