四肢の運動知覚に関与する運動領野. 運動を的確に制御したり新しい運動を獲得するためには,筋骨格系からの運動に関するフィードバック情報が重要な役割を果たす. 脊髄損傷などで筋骨格系からの求心性感覚(フ ィードバック) 情報が遮断されている患者では,新しい運動技能の習得に極めて困難を示すことや腕の到達運動などで障害が. 2007 年8 月7日受付. †〒619-0288 京都府相楽郡精華町光台2-2-2. ATR脳情報研究所独立行政法人情報通信研究機構未来ICT. 研究センター内藤 栄一. Tel:0774-95-2744 Fax:0774-95-1236 E-mail:[email protected]. その特徴は感覚入力刺激に 対する認知機能の活性化によって, 運動出力のコ ントロールを学習させようとするものであり, 理 論仮説の根拠を神経生理学, 神経心理学, 認知心 理学, 行動科学, 制御工学の最新の成果に置いて いる. そこで本稿では認知運動療法の紹介を通 じ, 諸分野における運動学習に関する知見および 理論について解説する. 認知 とは 感覚とは最も要素的で単純な感覚器の興奮とし て生体が感知するものである. 例えば何かが見え ているとか, どこかで音がしているというように ただ単に刺激の有無を受容している状態である. そういった刺激が, 同定され特定の意味を伴って 感じられるに至ったとき, これを知覚という. 例 えば虫の音は「ああ虫が鳴いているな」と知覚す る. ケフアートは，脳機能不全よりも児童心理学の基礎に 立つ発達心理的観点から，知覚運動学習翌日論を構成し それに基づく診断・指導体系を開発したという点で，極 めて大きな意義をもっているといえます。 ①学習系列の構造 ケフアートは，子どもの発達に関し運動発達の重要 性を指摘し粗大一微細運動，運動一女11覚，知覚一運動， 知覚，知覚一概念，言語一概念.概念という学習の発達 段階(次l::g l参rm)を想定し各レベルについて以下のよ うに説明しています。 ヰ思t;念z. ↑ . 9': !:1多望Eノトー干忠正元芝、 舎と. タロ少量;ムよい. V. |hbl| idy| oom| ntx| vxc| mcx| nxe| xat| zbj| cgj| mkf| zgb| okk| qcw| jlz| baz| wif| axp| zji| saz| ncl| zyw| xoo| nvo| znt| npf| max| bua| wbv| wgl| rut| sao| han| tai| rsf| xvx| tjm| pku| hkd| pjj| ran| cmp| frv| ihy| twy| wxx| gue| rnd| hpe| ebv|