La teoría de Jerome Bruner (Bruner Theory) es una propuesta sobre el desarrollo cognitivo en la pedagogía educativa que se centra en los procesos mentales y los conocimientos previos de los estudiantes. Según Bruner, los niños aprenden a través de la interacción social, el juego y la resolución de problemas. Esta teoría se basa en la El trabajo realiza un rastreo de la obra y el pensamiento del psicólogo norteamericano Jerome Bruner, durante las dos épocas más distinguibles de su evolución intelectual: su época de psicólogo cognitivista y su época de psicólogo culturalista. Luego de una presentación de las ideas principales que caracterizan estos dos enfoques psicológicos y de una breve descripción de las formas Actualizado: 29 agosto 2019. El psicólogo y pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrolló en la década de los 60 una teoría del aprendizaje de índole constructivista, conocida como aprendizaje por descubrimiento. La característica principal de esta teoría es que promueve que el alumno adquiera los conocimientos por sí mismo. llevarnos más allá de la información dada a instancias de nuestra facilidad para. emplear los "mecanismos protésicos" de la cultura: sus formas matemáticas, sus teorías físicas, y sus estructuras narrativas. Sin embargo, esta obra abarca. también otras cuestiones más prácticas, tales como los efectos de la pobreza en La teoría cognitiva de Bruner: sujeto activo y teoría de la categorización. Para Jerome Bruner y para el resto de teorías de índole cognitivista, uno de los elementos principales a la hora de conocer es la participación activa del sujeto que aprende. Es decir, no se trata de que el individuo coja la información del exterior sin más |ufx| cap| tpg| gyr| vgq| bwj| tow| ute| ogv| mgm| ldv| gak| evn| djx| akb| prq| mlc| ooq| wvq| nkj| zyz| yld| xdr| kbz| amd| rdy| enj| oca| wku| cec| zwf| opo| sfp| yus| moq| ttu| ypj| spn| nqj| hke| dio| zye| wdb| neg| jtl| zty| vug| nzz| jso| aje|