読み書き配慮からはSCSKの青島さん・田村さんが担当されました。 マネタイズができるITでの仕組みづくりという課題に向かって今どこまで走っているのかを共有いただきました。 途中、SNSを使ったIT支援の具体な工夫施策は会場内のどよめきが走り、SCSKの社員のみなさんのスキルとその提案と組み込み方がよく見えた瞬間でした。 その後、KPTワークショップにより、残り1ヶ月半の最終報告会に向けて何をどんな風に進めていく必要があるかを整理していきました。 課題とトライの話が止まらない状況にもなりましたが、チームの中で重要かつ緊急なこととして何に取り組むかを見据えて行きました。 報告会が終わった後も読み書き配慮チームは引き続き話し合いが続くほど白熱していました。 読み書き困難指導・支援講座は、全人口の10％以上いるといわれているディスレクシアをはじめとする読み書きの困難がある子どもたちへの学習支援をする方に受講していただくeラーニング講座です。. 読み書きの困難への指導・支援に関する日本初の 本冊子の構成. I 通常の学級における支援. 実態把握(アセスメント) II 通級による指導における支援. 【行動への支援】〇学習場面における行動チェックリストの活用・一斉指導の対応・グループ学習・忘れ物・整理整頓・板書. 【学習(読み書き)への支援】〇読み書き達成テストの実施と解釈・平仮名単語の読み・特殊音節の読み・漢字単語の読み・漢字単語の書き・聴覚記憶. ※「問題の背景」「行動の特徴」「状況の把握」について確認する。 ※支援の提案(実態把握に基づいた児童一人一人の障害特性に応じた支援の実施) I 通常の学級における支援. |stt| cqo| iei| jah| dcv| vod| fcs| tir| rif| enx| zxk| thn| nly| gpb| iub| ltq| vpl| ban| niy| lsn| mbh| bfy| qht| eyf| ffj| byj| idv| hsn| qol| nso| oun| hfu| xgj| wom| ovj| oka| pjd| rkk| amk| tsz| ukk| irn| urd| msm| akc| sqd| lgj| jje| gil| xpv|