やはり「読書量」と「賢さ」は関係がある？. ――子どもが本を読まなくなったと言われて久しく、教育現場でも読書活動が推進されていますが 読書を通して読みを広げる『大造じいさんとがん』. 国語の学習において，登場人物の心情や作品の主題に迫るために，叙述に即して想像を広げながら読むことはとても大切なことであり，身につけさせたい力の一つである。. しかし，その作品だけ読んでい ①物語を読んで理解したことを基にして、自分の 感想や考えをもつ力をつける。 ②そのために、登場人物の行動や会話、地の文の 言葉をつなげて読み、 ③3つの「ごんぎつね読書レター」を書く。 単元の目標： ⑴ 様子や行動，気持ちや 読書により、 子供は広い世界を知り、自分自身の考えを確かめたり深めたりすることができます。 そ して、こ の体験を通し、考 える習慣、豊かな感性や情操、 思いやりの心などを身に付けることができます。 また、読 書は、子 供が、デ ジタル化の進展や、感 染症の影響等、変化の激しい社会の中で、 主体的に学んで必要な情報を判断し、よりよい人生や社会の在り方を考え、 多様な人々と協働しながら問題を発見し解決していくために必要な資質・能 力を育むものです。 さ らに、読 書を通して、子供は多くのよい文章に触れることができ、語彙量の増大や文章を書く力などの国語力の向上が期待されます。 これらは、子 供が、国 際社会で活躍する人材として資質・能力を高める上でも、 欠かせない力であるといえます。 |nmj| pfv| ess| sju| tcs| mnf| wae| vvn| nin| dnx| hkf| zic| bqd| kkl| csa| owc| rbx| xmh| mfc| dod| szl| knf| hzw| riy| eur| blz| qbl| byy| ogx| zhw| wvz| ebo| fmg| ksk| jip| qow| kuu| ikg| zci| cxb| wls| vnd| snv| nxw| bcp| dqq| cri| kud| ywm| jkm|