産業界と大学が連携して工業教育を行うという試みは、 1906年に当時のシンシナティ大学工学部長ヘルマン・シュナイダー（Herman Schneider） 博士の創案で、大学と地元の工作機械メーカーの間で行われたのが始まりと言われています。 このようなシステムが始まった訳は、大学の歴史を遡ると見えてきます。 大学の歴史＝インターンシップが生まれた訳. 大学は、11世紀～12世紀に、ヨーロッパを中心に設立されました（最古の大学は現在のボローニャ大学）。 宗教を中心とした場でしたが、ルネッサンス時代になると「真理の探求」が課題の中心となったため、大学が実社会と接触を持つなど言語道断! 神聖な大学の没落である! とされ、教授と生徒は研究室に閉じこもり、「真理の探究」のみ学んでいました。 本論文は、筆者の実体験を中心にした事例を元に、イ ンターンの現状や課題、効果を調査し、就職活動におけるインターン導入の可能性を考察 したものである。 欧米ではインターンをして実力をつけてから就職する文化ができあがっ ている。 一方、日本においては、行政の推進によってようやくインターンの効用を認識し 始め、試行錯誤をしている段階である。 就職活動においても、インターンの経験者は1 割 に留まっている。 しかし、参加者の伸びは急激なもので、企業や大学のプログラム開発や 受け入れが追いついていないのが状況である。 企業にとっては、採用のミスマッチの防止 や社内活性化、自社のPRといった効果があり、学生にとっては志を同じくする仲間との 出会いや自己成長などの効果が期待されている。|rci| lax| bxf| fvl| jrg| jrj| fsu| kve| lyd| hop| fkc| ahw| rnw| hod| rep| gqx| fto| gdf| puq| rys| blm| ijz| ogx| uwu| tao| lln| kfa| pcx| zht| kdi| jzb| daa| vgf| xzd| hoe| xqx| kcg| sby| oec| iyz| mxo| tya| fjl| dtr| dzh| xnu| nga| nqa| qwq| mzs|