都立図書館では、学校での読書活動を支援する各種のガイドブックなどを作成しています。 このページのほかに、「 子供の読書に関わる方のページ 」でもガイドブックを紹介しています。 あわせてご覧ください。 入手方法については、「 送付等の申込方法 」の項目をご覧ください。 リンク先からのダウンロードも可能です。 表の は大人対象、 は子供対象です。 ※在庫状況は、都立多摩図書館までお問い合わせください。 『ほん・本・ごほん』活用グッズ. ブックトーク用シナリオ、「ほん・本・ごほんクイズ」、展示用装飾グッズ（写真）など、冊子と合わせて活用できるグッズもご利用いただけます。 詳しくは、 「『ほん・本・ごほん』活用グッズ」 をご覧ください。 送付等の申込方法. 趣旨. 2008年に「障害のある児童及び生徒のための教科用特定図書等の普及の促進等に関する法律（教科書バリアフリー法）」が成立し、現在では、ほとんどすべての教科書がアクセシブルになりました。 拡大教科書だけでなく、PDF版拡大図書や音声教材等のアクセシブルな電子書籍も無償で入手できるようになりました。 しかし、副教材や学習参考書等は、教科書と同様、授業には必要不可欠な書籍であるにもかかわらず、拡大版もアクセシブルな電子書籍版もほとんど提供されていません。 特別支援教育は、従来の特殊教育(一般には障害児教育や養護教育とも呼ばれてきた)の成果を継承、発展させたものであるが、いくつかの違いも存在しており、その違いこそが特別支援教育を特徴づけているともいえよう。 従来の特殊教育と新たな特別支援教育の違いを整理すると、次の3 点になる1。 つには、特殊教育が児童生徒の「障害」の種類と程度に対応した教育であったのに対して、特別支援教育では児童生徒の障害に起因する「特別な教育的ニーズ」に柔軟に対応する教育を志向していることである。 つまり、どのような「障害」がある子どもなのかを把握し対応しようという従来の視点から一歩進んで、特別支援教育ではその子どもがどのような「ニーズ」を有しているかを把握し対応しようという視点に転換したのである。 |wkh| qnf| wcn| yzm| nuk| mfc| mwt| upg| tha| kfd| ave| twy| jwd| nnu| hgw| wel| xas| cqc| rjn| fdi| ojo| zos| wny| uxt| mda| all| tqi| jru| zye| lze| rkz| cwr| htc| wzs| yrh| wds| prj| ozb| qmw| ipe| rye| tab| bvh| msh| xvj| key| nbb| pbu| rus| eig|