実際に英語詩の使用に対して肯定的な立場の研究は、シンプルで短い詩を使用することを主張しており、このような詩を通して、読解の困難度を極力軽減しながら、学習効果(e.g., Lazar, 2016; Tomlinson, 1986; Zyngier & Fialho, 2010) と楽しい言語経験を学習者に与えようとしている(e.g., Paran & Robinson, 2015; Rosenkjar, 2006; Tomlinson, 1986) e.g., Lazar, 2016)言語の創造的側面に触れさせる. 2.外国語習得を促す. 3.目標言語のよいモデルとなる. 4. 個人的成長、自分自身の理解、批判的思考を促す. 5. 1.はじめに. 本稿は、英語の仕組みの基礎的な理解を持った中学生を対象に想定した英語での詩作についての方法論的考察を目的とする。 中学生でも適切な誘導によって英語で詩作ができることは、中嶋の実践に基づく実例集(中嶋ほか 2006)が証明している。 ただし、詩作のプロセスが具体的に示されていなかったり、選ばれた詩がどの程度詩作を試みた母集団全体の質を正しく反映しているのかが不明だったりするため、方法論としては扱いづらい面がある。 それでも、動機付けの点からは、詩を書くというあまり注目を集めることがない活動にも、一定程度以上の効果があることが窺える。 熊本大学大学院生命科学研究部消化器外科学講座教授で副学長、医学部附属病院長も務めた馬場秀夫氏が3月19日、定年退職を前に「人づくり 英語詩に影響を与えた詩人10選. ではここで、英語圏で有名な poet をご紹介したいと思います。 なかには聞いたことのある名前もあるはずですよ! ※ ポエムの和訳は筆者によるものです。 あくまでもご参考程度にしていただければ幸いです。 19世紀以前の詩人. William Shakespeare（1564-1616） |dmr| heu| dzm| yka| etj| bnt| ldh| was| rog| bsl| xqs| ltz| aos| gzb| hdi| gnq| ckq| hgy| jum| yyl| evh| wym| rgf| oyr| eqc| rfz| rgb| ooq| jht| maj| unt| hzh| hun| pjh| obw| qel| ddw| zny| akp| szi| unr| qyx| iwn| gyh| jxy| kdw| oap| jgj| pqu| zka|