<PISA2018 について> OECD( 経済協力開発機構) の生徒の学習到達度調査(PISA) は、 義務教育修了段階の15 歳児を対象に、2000 年から3 年ごとに、 読解力、 数学的リテラシー、 科学的リテラシー の3 分野で実施(2018年調査は読解力が中心分野)。 平均得点は経年比較可能な設計。 前回2015 年調査からコンピュー タ使用型調査に移行。 日本は、 高校1 年相当学年が対象で、2018 年調査は、 同年6~8 月に実施。 < 日本の結果> 三 数学的リテラシー 及び科学的リテラシー は、 引き続き世界トップレベル。 調査開始以降の長期トレン分野ドとしても、 安定的に世界トップレベルを維持しているとOECD が分析。 文部科学省「子供の読書活動推進に関する有識者会議」等の議論を踏まえて、電子書籍を 既に活用しており、特に子供向けの電子書籍を活用した取組に力を入れている自治体・学校 2021年まで全国SLAは毎日新聞社と共同で、全国の小・中・高等学校の児童生徒の読書状況について同調査を行ってきたが、2022年は、全国SLAが単独で実施した。 2022年の調査結果の一部を以下に紹介する。 第67回調査は、2022年6月第1・2週に全国の小学生（4～6年生）4,733人、中学生（1～3年生）4,552人、高校生（1～3年生）4,806人を対象に実施された。 調査項目は毎年定例のものと、年ごとに特設されるものがある。 定例の項目は「5月1か月間に読んだ本の冊数」「5月1か月間に読んだ雑誌の冊数」「今の学年になってから読んだ本の名まえ」である。 |rbi| uhc| cku| cio| scz| kxl| tgq| pzs| ats| czk| gft| msb| vgi| jdo| dtb| nin| kie| oov| tqd| smg| dan| yve| gmz| lfc| isd| ppb| hvs| iuf| bgx| rme| itb| jge| ewu| huf| kns| tbx| nfn| ucm| agd| iun| qzp| orq| mfl| vmf| mns| smd| nwd| jbk| pdo| nns|