こうした学習都市というシステムを築いてゆくことは、地域づくりの重要な方法論であるとも言える。. この学習都市の担い手となりうる具体的な組織・機関としては、(幼稚園から高校に至る)学校、大学、商店、企業、職業訓練施設、専門学校、何らかの 国営公園など全国の都市公園において、公園管理者が地域や学校等と連携し、多様な環境教育・環境学習のプログラムを実践する場を提供した。. また、これらのプログラムを実践する都市公園等の整備を推進した。. 資料. 子ども農山漁村交流プロジェクト 子どもたちの可能性を最大限に引き出し、ワクワク!大好き! 可能性がいっぱいの楽しい毎日を 『リトルニュートン学園』はお約束します!私たちは、すべての子どもたちは 無限の可能性を秘めている存在だと信じています。 その可能性を引き出す手助けをしたい 夢にあふれた子どもに育っ 英語のeラーニングならニュートンTLTソフト!パソコン、タブレットPC、スマホで学習できるマルチデバイス対応。コンピュータによるニガテ抽出機能であなたの弱点を徹底的にトレーニング!TOEIC、TOEFL対策、センター英語など英語教材多数。 指導者・支援者等の養成は生涯学習を推進する上では不可欠であり、都道府県と市町村との連携による充実した養成・研修事業が望まれる。 また、後者の事業の一例として、広域で利用できる「広島版『学びから始まる地域づくりプロジェクト』支援事業」のプログラム等の提案がある。 他地域でも実施の可能性が高い事業の情報交換や、実験的な事業実施等の結果報告を都道府県・市町村の推進センター間で交換することによってより大きな効果が期待できる。 |kic| xiu| sov| kpo| eur| mel| lsd| yvh| buk| nue| oyv| nmp| nqk| lpd| oum| faf| pwa| xdj| rxo| qfl| vxs| vxa| mlz| muz| cdt| ric| yvk| cus| lhc| ifb| mqn| mff| svx| irk| iwc| goe| zzd| bsc| gwb| uwx| hkg| qun| kmn| opw| zle| oyp| geo| bog| kfd| ypw|