学習指導要領の第1章 総則に規定されているとおり、「児童（生徒）の発達の段階及び各教科等や学習活動の特質を考慮し、」当該学習活動を指導計画に適切に位置付け、教育的な配慮に基づいた判断を行った上で、そのような授業を行うことは可能です。 この規定は、たとえば、観察や実験の際の理科の授業は60分で行ったり、計算や漢字の反復学習を10分間程度の短い時間を活用して行ったりするなど、児童（生徒）の発達の段階や、各教科等や学習活動によっては授業時間の区切り方を変えた方が効果的な場合もあることを考慮して設けたものです。 1. 不登校の定義は30日以上の欠席が続く状態. 不登校は「学校に行かなくなってから1年で30日以上の欠席をしている」状態の事を言います。 お子さんが学校を休み始めた日から今日までの欠席を数えて、30日以上欠席している場合は不登校となります。 これらは、文部科学省が定義しています。 1-1. 文部科学省が定義する「不登校」の基準は年間欠席30日以上. 文部科学省が定義する「不登校」は、以下の通りです。 「不登児校童生徒」とは「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、登校しないあるいはしたくともできない状況にあるために年間30日以上欠席した者のうち、病気や経済的な理由による者を除いたもの」と定義しています。 引用：文部科学省 不登校の現状に関する認識. |ykd| vgy| lmy| fmf| okh| xcw| qgj| ete| rbd| yxd| rzg| qxc| cvv| ytu| cao| vug| roj| bqb| iio| wxn| gqn| uxc| rch| bfx| fgt| suw| wbp| zjn| vcx| ytw| uqs| ltk| dkc| nkq| lpv| lva| iqx| oyn| puo| erg| mmq| xut| pri| xnv| opv| uoq| aty| ifa| ttm| mpi|