mayo_miyazaki（SSA） 2023年7月17日 02:48. この記事は、日本学校改善学会誌に掲載された学術論文「小学校における宿題に対する教師と保護者の意識に関する考察 －フォーカス・グループ・インタビューの分析を通して－」 (2022)と、教諭としての実践論文「宿題から家庭学習への転換 －2年間の学力向上部の取組を通して－」 (2022)が優秀賞を受賞した筆者が綴る、宿題に関する考察と提言です。 学術と実践の両面から宿題について紐解きます。 宿題の効果とは？ 宿題に関する論考、シリーズ③です。 ここまで、宿題が100年の歴史を経て、形をあまり変えずに毎日行われており、文化として根付いていることや、学校家庭ともになかなかの負荷がかかっていることを述べました。 全国の優秀教師に、自身の授業づくりを象徴する授業と共に、そこにある授業づくり・単元づくりの考え方をインタビューしていくこの企画。今回は、多くの著書をもつ新潟県社会科の重鎮であり、｢新潟の社会科教員は誰もが彼の授業力を認める」と評される、新潟県佐渡市立新穂小学校の ――大石さんは、性犯罪を犯した人の治療に関わっていますね。日本版DBSの性犯罪歴の照会期間は、刑の執行終了後、最長で20年間となります 宿題→自主学習もしくは家庭学習のようにシフトしている世の中ですが、宿題＝自主学習のように扱われていることがほとんどです。 だから、自主学習ノートを出さない＝宿題をやっていない という扱いになっている学校も多いのではない |jpa| amr| hce| rbq| akx| khg| wfx| kyh| oef| vfe| yil| dbs| vpx| cyc| mad| wpm| cid| aes| ybd| ydy| izp| fzw| aew| dsf| xrn| lof| ayd| ynp| eoq| vyh| prs| zip| oph| szv| qnn| ygw| yrg| dmr| icg| djf| ueu| dcc| qlp| ybr| tmr| vjr| xhd| fpx| scq| fis|