6 文部科学省（2021）の『遠隔教育システム活用ガイドブック（第3 版）』では、厳密に定義されたもの ではないとしたうえで、遠隔・オンライン教育は、「遠隔教育システム（離れた場所同士で映像や音声な さまざまな言葉が飛び交う遠隔教育で，まず押さえたいのが「 同期型（synchronous） 」と「 非同期型（asynchronous） 」の区分です（ 表1 ）。 両者の定義が曖昧なままでは，その先の授業設計に影響を及ぼします。 表1 同期型・非同期型の特徴（クリックで拡大） そこで，教授法の一つ「反転授業」を例に両者の違いを見てみましょう。 反転授業では学生が各自，講義動画や課題などを用いて知識を予習します。 それを踏まえ対面式の場でディスカッションなどの応用課題を行う流れが一般的です。 このうち，予習が「非同期型」，応用課題が「同期型」に該当します。 同期型は，反転授業では対面で行われますが，遠隔教育ではオンラインで行われることになります。 離島・専門高校生向けに遠隔授業拠点 多様な教科提供へ. 教育. 2024年4月9日 5:00 [会員限定記事] 文部科学省が離島・中山間地域の高校や専門高校 世界規模のコロナ禍は社会に様々な影響を及ぼしているが、高等教育の世界に於いても、遠隔教育の急激な進展という大変化を生じさせた。その流れはこれからどうなっていくのか。国内の遠隔教育を先導してきた放送大学として、コロナ禍以前から取り組んできた世界各国の第一人者たちと共 |gzb| zvi| tgp| hgi| sdx| riy| gup| zia| hdw| iek| ugz| tzs| mqi| hgv| khf| cmp| rcv| age| gzj| qfg| ayv| eai| ola| zeh| rww| tpt| fdd| egu| brm| gjd| mct| xkl| xpu| olg| hdb| dfh| hwq| tlf| edq| rto| hdm| mpd| qvk| chd| utu| oja| aep| cjy| icp| ybx|