Juego coreografico de san antonio
La presente investigación se desarrolla en el nivel preescolar, en una institución educativa oficial del municipio de Duitama (Boyacá) a partir de la revisión de estudios que revelan la importancia de la resignificación de la Práctica Educativa Preescolar , ante la visión adultocéntrica, utilitarista y academicista contemporánea generada por el…
This research was carried out based on the framework of the Arts Education mainly in the dance teaching field in Elementary School. The main goal was to characterize the didactic strategies used by six dance teachers in the construction of the
Esta propuesta contempla la danza tradicional y los juegos coreográficos como un recurso de socialización de los niños y niñas desde la educación formal; puede ser utilizada y aplicada por maestros de Danza o áreas afines que laboren en colegios privados o públicos, con niños desde tercero de primaria. Esta propuesta generara un cambio
VUELTAS SABANERAS O ANTIOQUEÑAS. Los juegos coreográficos representan las acciones diarias, los atuendos y vestuarios utilizados en la región, cuadros de costumbres y comparsas bailadas y ejecutadas por la población. Los escenarios principales son las celebraciones callejeras o con motivo de los regocijos públicos. En ellas hay un
Dimas, en el municipio de San Antonio la Isla, Estado de México. La investigación consiste en tres partes: en un principio, se exponen los elementos teórico-metodológicos en torno al juego dramático y al teatro para que, en un segundo momento, se sitúe la
En la región Caribe son 19 los juegos coreográficos. Y estos son: El Paloteo. En este juego coreográfico cada danzante representa un país, que se simboliza al portar la bandera correspondiente y expresa en un verso un trozo de su historia, que generalmente hace referencia al valor con el que el pueblo luchó para obtener su independencia
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