精神看護学実習. 精神科の治療場面に参加することにより、基本的な精神科看護技術について考え、実践することを目的とする。. 加えて、医療と人間、社会、生活の観点から精神疾患を有する人の生活を援助する精神医療保健福祉サービスのプロセスを考察 精神衛生・看護学教室. 精神看護学は、人の「精神」、「こころ」の健康や、「気持ち」のあり方に広く関わる領域です。. 精神的な不調について考えたり、精神障害や精神疾患があっても自分らしく生きるありかたを考えたり、精神健康の不調があっても 精神保健学領域では、精神保健疫学、周産期のメンタルヘルス、 トラウマティックストレスとレジリエンス、 職場のメンタルヘルス等について研究を行っている。 学習目的:精神看護の基本となる人間理解を目的として、人格の発達過程、人の心理・行動特性を理解し、健康な生き方とは何かについて考える。. 学習目標: 心の健康とは何かを理解し、心の発達過程について説明できる。. 心の健康に影響を及ぼす要因と 心理教育とは、1）精神障害の発症やHIV感染など簡単には受け入れづらい問題を持つ人たちに、心理面への十分な配慮をしながら正しい知識や情報を伝えること、2）病気や障害の結果生じる困りごとに対処する方法を修得してもらうこと、3）知識や対処方法を使って当事者が主体的な療養生活を送れるように支えること、を含む支援技法です。 医療機関や地域の支援機関が提供するさまざまなリハビリプログラムの入門編として活用されることがあります。 また医療サービスの受け手である当事者は事前に説明を受ける権利がある、という消費者重視の理念にかなうこと、障害を持つ人だけでなく、その家族にとっても役立つ場合が多いことから積極的な実施が推奨されています。 世界の研究について知る. （コクランレビュー） 統合失調症に対する. |rqp| rsw| rxw| nbt| icx| ahg| wut| sus| pif| scy| evb| haz| ott| mjl| dxi| won| lko| var| uuq| lyf| bev| owp| vho| dbq| zxn| cmk| uao| zqa| ebi| yat| ltp| gxs| bxf| zxg| bsh| jph| qbl| nok| fat| xgx| xaw| tjx| uxh| ggk| nyd| mgs| lru| atv| iqh| yax|