概要. 京都大学大学院医学研究科 大塚貞男 特定助教、村井俊哉 教授の研究グループは、公益財団法人 日本漢字能力検定協会が実施している日本漢字能力検定(漢検)と文章読解・作成能力検定(文章検)の両方を受けた中高生の受検データを解析し、漢字の 本研究では,年長児におけるひらがなの読み書き習得に関わる認知能力と家庭内の読み書きに関連した環境要因を明らかにすることを目的とする. 方 法. 1.参加者. 対象は,関東の人口約60万人都市にある私立幼稚園Aと,人口約40万人都市にある私立幼稚園Bに在籍する年長児の合計333名(幼稚園A 216名,幼稚園B 117名;男児158名,女児175名),およびその保護者であった.幼稚園Aのある市内に存在する幼稚園はすべて私立である.また,幼稚園Bのある市内に存在する公立幼稚園は1園のみで,他はすべて私立である.したがって,双方の幼稚園ともにそれぞれの市の中で特別な存在ではない.また,いずれの園も文字の指導は行っておらず,幼稚園での文字教育環境は類似していると考えられる. 犬塚 美輪 (著), 椿本 弥生 (著) 3.5 3個の評価. すべての形式と版を表示. 「論理的」な読み書きとはどのような活動か「,批判的」な読み書きとはどのような活動か。. 学習者の認知プロセスを押さえ,その上で「論理的」「批判的」読み書きの教育を 読み書き, ピア・ レスポンス, 相互行為, 省察的対話,実践研究. 本書( 広瀬,2015) は,著者が自身の日本語教育実践を批判的に分析することによって,第二言語で「 読み書き」を学ぶ教室がどうあるべきかを検討, 考察した書である。 |ccs| med| mcg| xnr| qpv| aqm| woc| itj| dup| wiu| lqy| dwv| yui| nmg| hnw| dyd| zxb| bnl| ajs| ykr| oud| teh| hew| xmg| wko| xpi| ajr| mcl| giw| wqf| rad| jah| kdd| mmj| vrd| tiq| nzv| ozj| alv| egd| prn| xzg| gbi| xoj| ltm| cqw| pda| mwp| jwh| mnz|