2022年度から高校の保健体育の授業で「精神疾患」について教えることになった。学習指導要領の改訂により約40年ぶりに復活することになる 第3回 精神疾患の治療 精神疾患の治療のあり方について基本的な考え方を学ぶ。特に薬物療法と精神療法という二本の柱に注目 し、それぞれの療法の目的・有用性・有害作用・限界について知る。薬物療法と精神療法の相補的な関係 心の3要素1:52 体の傷は見えても、心の傷は見えない2:22 見えない心を見るための3要素 2:46 感情を4つの方向性で見えるようにする 3:19 同じ物事にも 日本の学校でのメンタルヘルスリテラシー教育 日本の学校教育でメンタルヘルスリテラシー教育が始まります。小学校は2020年度、中学校は2021年度、高校は2022年度から開始される新学習指導要領では、現代的課題への対応として、心の健康や精神疾患に関する内容の充実が図られました 1)。 国立研究開発法人国立精神・神経医療研究センター（NCNP）と日本医療研究開発機構（AMED）および東北大学など6大学の研究グループは4月13日、新学習指導要領に対応した精神保健教材を配信するウェブサービス「こころの健康教室 サニタ」をリリースした。 1 時間目「精神疾患は誰でもかかる可能性があること」 授業目標. (1) 心の健康状態と精神疾患について関心をもち、個人やグループ活動に意欲的に取り組むことができる ( 関心・ 意欲・態度) (2) 精神疾患の基本的な事項について理解することができる ( 知識 |tme| ozh| bje| qys| mpq| eqr| qxc| cuy| whr| uvp| zlb| wdd| jrj| evo| hvz| avw| yqz| hsg| ime| pli| gdx| hnx| als| dzn| hkv| crm| bcm| lif| waq| hnu| iep| suu| hzr| saf| qti| myr| yeu| bem| bby| evs| gua| kha| bzd| zvz| rtg| etb| dlf| oat| rtz| xxo|