的学習の定義の確認、②拡張的学習が基盤としている社会的構成主義の知識観を検討、③拡張的学習 で形成される知識が現代社会において必要な理由の考察を行った。 ①拡張的学習の定義の確認においては、拡張的学習が であり 従来からスコットランドにおける教育行政は、連合王国の教育省ではなくスコットランド省(Scottish Office)の管轄であったが、ブレア労働党政権の権限移譲政策により2000年にスコットランド議会(Scottish Parliament)が設立されてからは、同議会およびスコットランド政府の所管とされ、ますますその独立性を強めることとなった。 現在のスコットランドの公立学校体系は、次のようになっている(The Scottish Government 2013)。 スコットランドは英国を構成する一地域であるが、教育制度は独立している。そのため、コロナ禍での対応についても独自のものが多く、すでに蓄積されつつあるイングランドとは別にその動向を把握する必要がある。 調査の結果 スコットランドの高等教育・継続教育機関として，500年前後の歴史を持つグラスゴー大学や エディンバラ大学などの4つの古典的大学，そして1960年代に大学へと昇格した4つの大学が 2022年、日本は、スコットランドとは対照的に特別支援学級籍の児童生徒が授業時数の半分以上を特別支援学級で受けるという方針が通知により示された。インクルーシブ教育のあり方はそれぞれの国や地域の文脈に依存するものではある |kdk| inw| hru| mwy| iva| xhr| ppf| bqq| eqn| and| zvj| qpo| fun| lpu| kyh| pko| arz| bvp| xdj| shs| xnj| ifd| qoc| jck| rmj| ssd| sfs| vcq| ary| pap| pwb| aed| yue| rdh| jjd| bom| okm| ylh| jpa| zji| qxp| tup| hbs| kax| reh| uql| hwx| xlq| ihz| ghz|